На "Технопроме" обсудили проблемы образования в России и за рубежом
На Международном форуме «Технопром» российские и зарубежные специалисты в области образования дискутировали на тему «Кадры технологического развития: задачи модернизации образования».
Участниками обсуждения, в частности, стали Александр Климов, заместитель министра образования и науки РФ, Анатолий Александров, президент Ассоциации технических университетов и ректор МГТУ им. Н.Э. Баумана, и гости из Технологического университета Лаппеэнранта (Финляндия) — Артту Лаасонен, менеджер по коммерциализации инноваций, и Вели-Матти Виролайнен, проректор по научной работе и связям.
Ключевыми вопросами дискуссии стали проблемы модернизации современного технического образования, развитие взаимодействия российских вузов с иностранными и варианты университетской подготовки специалистов совместно с потенциальными работодателями. Александр Климов в своем выступлении отметил высокую значимость объединения теоретической и практической составляющих образования и подчеркнул, что необходимо выстраивать индивидуальную подготовку специалистов в соответствии с конкретными задачами, которые ждут технического работника на производстве. По мнению замминистра, не последнюю роль в усовершенствовании образования занимают новые технологии обучения, внедрение которых неминуемо влечет повышение стоимости обучения.
«Образование, как и здравоохранение, не может быть дешевым, если мы хотим достичь той квалификации выпускников, которая будет соответствовать амбициям нового технологического развития. Лучше, если обучение будет осуществляться в режиме "преподаватель вуза — ведущий инженер предприятия"», — объясняет Александр Климов.
В ходе разговора эксперты отметили и необходимость выстраивать правильную работу с персоналом на производстве. По мнению Вячеслава Болтрукевича, директора программы Executive MBA Высшей школы бизнеса МГУ, для того чтобы предприятие работало с большей эффективностью, предпринимателю необходимо заниматься исключительно стратегическим планированием, а менеджеру — качественно исполнять свои обязанности. Технические вузы успешно готовят специалистов своей сферы, но роль менеджеров на пути к достижению результата нельзя преуменьшать.
В технологическом университете Лаппеэнранта важным преимуществом считается возможность решать вопросы в таких сферах, как глобальное потепление и современная энергетика, что позволяет его выпускникам работать на высоком международном уровне. Также большое внимание уделяется бизнес-составляющей обучения.
«С российскими вузами университет Лаппеэнранта сотрудничает в области исследований. Мы вкладываем достаточно много усилий в эту сферу. Очень важную роль в этом процессе играет дорогое оборудование. Также я считаю, что специалисту очень важно иметь практические навыки», — говорит Вели-Матти Виролайнен.
Эксперты из Финляндии отметили, что в перспективе обучение инженера должно осуществляться в течение всей жизни: работодателю нужны кадры, чьи компетенции соответствуют прогрессивным технологиям.
«Думаю, в будущем станет особенно трудно привлекать в наши университеты студентов для получения традиционного образования, — отмечает Артту Лаасонен. — У нас есть стратегии инженерного образования. Прежде всего, студент, пришедший получать знания, становится частью сообщества, благодаря которому он имеет возможность проверить свои идеи на практике. У студентов, приходящих со своими идеями, выше мотивация, им гораздо интересней работать с уникальными материалами».
