С 2010 года в Сибирском регионе по инициативе полномочного представителя Президента Российской Федерации в Сибирском Федеральном округе реализуется проект "Малая Родина" в целях вовлечения молодежи в социально-экономическое развитие муниципальных образований. Одним из этапов участия студенческой молодежи в этом проекте и является Школа развития.
В мероприятии приняли участие студенты, представители науки, муниципальных образований, бизнеса и общественных организаций. В течение трех дней обсуждались исследовательские и проектные предложения молодежи по развитию территорий.
Итоги работы Школы развития специально для PL подвела Лидия Иванова, директор некоммерческого партнерства «Красноярский исследовательский центр», являющегося одним из организаторов.
Корр.: Каковы основные задачи Школы развития?
- Мы попытались создать условия для укрепления взаимодействия между преподавателями, муниципалитетами и студенческой молодежью по проблемам развития территорий. Для подготовки и реализации реальных проектов необходима проектная команда. Предполагалось, что в период проведения Школы студенты, преподаватели, представители администраций сформируют видение о развитии территории, договорятся о том, какие проекты интересны и муниципалитетам, и молодежи и начнут совместную проектную деятельность. Хотя мы понимаем, что эта задача долговременная и не решаема в течение трех дней, необходимы еще встречи и не одна Школа.
Еще одна задача - это освоение участниками техник проектирования, прикладного исследования, продуктивной коммуникации и проблематики, связанной с муниципальным развитием. Освоение выпускниками такого рода компетенций сократит время их адаптации на рынке труда, будет способствовать повышению их профессиональной мобильности, росту гражданской и инновационной активности.
И конечно, важными были конкретные пробы проектной, прикладной исследовательской деятельности.
Корр.: Как вы оцените проекты, представленные участниками Школы?
- Многое из обсуждаемого – даже не проекты, а скорее замыслы. В общей дискуссии все участники высказывали предложения проектным командам из территорий, которые, надеемся, помогут им довести замысел, идею до проекта. Есть очень интересные команды из Назарово, Канска, Ачинска, Лесосибирска, Кежемского района и других территорий. У участников «горят глаза» и это радует. В целом, можно сказать, что мы увидели необходимость усиления подготовки студентов в плане освоения ими общих компетенций, связанных с системным видением территориального развития, умением работать в команде, слышать друг друга.
Корр.: Как относятся представители муниципалитетов к подобным мероприятиям?
- Отношение очень позитивное, управленцы понимают, что привлечение молодежи, выпускников вузов, колледжей необходимо для развития территории. Каждый год муниципалитеты формируют заказы на разработку того или иного проекта и направляют в министерство образования и науки, которое распределяет их по ВУЗам.
Корр.: В чем особенности Школы?
- Школа развития продолжает линию, заявленную мэрией Красноярска в 2001 году по организации школы кадрового резерва. По сути, студенты, наиболее активно участвующие в разработке проектов для территорий становятся кадровым резервом для муниципальных образований. Понятно, что подобных школ, направленных на разработку проектов, много, но здесь особый акцент сделан именно на разработке проектов развития муниципальных образований с участием студенческой молодежи.
Корр.: Какое будущее ожидает Школу развития?
- Мы давно занимаемся организацией проектной деятельности и теперь понимаем, что определенный минимум проектной культуры освоен. Появились хорошие наработки, но нужно выходить на новый уровень и у нас есть желание более глубоко поработать в этом направлении.
В настоящее время организаторы проекта Сибирского Федерального округа «Малая Родина» ведут подготовку к проведению окружного конкурса лучших проектов развития территорий с участием студенческих команд, вузов и муниципальных образований. Соответственно будет и краевой конкурс, на котором будут определяться участники этого мероприятия. Школа будем важным звеном в инициации молодежных проектов, подготовке к проектной деятельности.