Дуальное образование глазами практиков

— Данил Викторович, расскажите, какая ситуация с внедрением дуального образования на вашем предприятии сейчас?

— В настоящий момент мы плотно работаем с образовательными учреждениями и базовыми кафедрами. Мы предъявляем образованию свои требования: что именно выпускник должен знать и должен уметь. Мы спонсируем производство мастерских, оплачиваем лаборатории, чтобы учащиеся могли обучаться на живом процессе.

— На КЭФ вы побывали за круглым столом «Дуальное образование в Красноярском крае: новые возможности роста кадрового потенциала». Какие вопросы там обсуждались и что из обсуждения вы вынесли для своего предприятия?

— На  КЭФ наши коллеги обсудили общие принципы внедрения дуального образования и пытались структурировать проблемы. Чтобы сначала их осознать, а потом решать.

— Какие проблемы вы выявили, и какие пути решения были предложены?

— Образовательные учреждения должны согласовать учебные программы с нами и глубоко их систематизировать. Нужно понять, какие компетенции развиты, какие недоразвиты, а какие развиты избыточно, и работать в этом направлении.

Если это необходимо, то проводить дополнительную подготовку, определять обязательные лабораторные работы. Возможно, сократить часы обучения по тем компетенциям, которые развиты в избытке.

Нам необходимо определить перечень трудовых действий: что необходимо уметь и знать исходя из того вида работ, которые работник будет выполнять, чтобы студент развивался в том ключе, каком нужно.

Кроме того, нам необходимо создать систему оценки уровня подготовки.

— Будет ли введено дуальное образование на вашем предприятии в предстоящем учебном году?

— После КЭФ мы решили применить на нашем предприятии восемь направлений такого образования в качестве пробного проекта в текущем году. До августа мы намерены проработать все возникшие вопросы, доработать образовательные программы и объявить набор студентов.

Подготовил Алексей Зюбин.